En el marco de la entrada del Nuevo Marco Curricular, y a propósito del Plan de Estudios 2022, por parte de la Secretaría de Educación Pública, el doctor Marcos Reyes, investigador de El Colegio de la Frontera Norte (El Colef), comentó que respecto a ello, el plan se enfoca en niños, niñas y adolescentes, así como en el proceso mediante el cual éstos adquieren conocimientos y saberes significativos para todos los ámbitos de su vida social y colectiva.
Aduce, también, un cambio profundo en la educación básica nacional, que no permanece en un plano reformista, sino que representa una completa reconceptualización del proceso educativo. Destaca el doctor, en ese sentido, los siguientes aspectos del programa: el rediseño del campo curricular por campos formativos, qué en lugar de asignaturas, incorporan los ejes articuladores (igualdad de género, interracialidad, pensamiento crítico, fomento a la lectura) qué permitirán orientar la autonomía de los estudiantes.
Siguiendo con los rasgos, también resalta el enfoque en procesos cognitivos, culturales y emocionales; la comunidad escolar a través de proyectos; diferentes maneras de la pedagogía escolar; abordo del abandono escolar (los jóvenes deciden salir de la escuela por razones socioeconómicas, las escuelas no les ofrecen futuros ni expectativas), etcétera. El doctor enfatiza el factor impulsador social de la educación y el sistema educativo.
Concluyentemente, el académico menciona qué en la nueva modalidad de este programa, los docentes se comprometan con la consecución de los nuevos propósitos pedagógicos y la mejora de las relaciones escuela-comunidad, para qué la comunidad puede involucrarse y aportar al proyecto; la práctica de los docentes será compleja, se modificará el escenario de clases, pero se redirigirá el enfoque docente añadiendo el factor interpretativo de los mismos hacia los contenidos impartidos; se prevé, también, el cambio de actitud del estudiante, el cual debe salir del rol pasivo, para pasar a uno activo, donde se pregunte sobre sus propias necesidades de aprendizaje, qué lo lleven a reflexionar sobre su trayectoria académica; finalmente, se pretende involucrar a los padres en la eduación, cuestionar si se está realizando lo suficiente como padre de familia.
